ความหมายของระบบการศึกษา
เข้าใจว่าเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของสังคมสมัยใหม่ระบบการศึกษาคือการสร้างมนุษย์ที่มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อให้ส่วนใหญ่ของสังคมได้รับการศึกษาและการฝึกอบรมประเภทเดียวกับตลอดชีวิตของเขา ชีวิต. เป็นโครงสร้างทั่วไปที่มีการจัดการเรียนการสอนของประเทศใดประเทศหนึ่งอย่างเป็นทางการ
ระบบนี้ที่จะทำหน้าที่ควบคุมทิศทางการศึกษาของประเทศจะปรากฏให้เห็นอย่างเป็นทางการเสมอผ่านกฎหมายที่เปิดเผยองค์ประกอบทั้งหมดที่เข้ามาแทรกแซงในกระบวนการนี้อย่างชัดเจน
ระบบการศึกษายังมีหน้าที่อื่น ๆ เช่นการขัดเกลาทางสังคมของบุคคลและตัวเลือกการฝึกอบรมที่แตกต่างกันเพื่อเผชิญกับจักรวาลแรงงานในเวลาต่อมาและเป็นที่น่าพอใจ
อาจกล่าวได้ว่าระบบการศึกษาเกิดขึ้นด้วยความจำเป็นที่รัฐสมัยใหม่จะต้องรวมอำนาจของตนไว้เหนือส่วนใหญ่ของสังคม
ในแง่นี้พร้อมกับองค์ประกอบอื่น ๆ ระบบการศึกษาจะกลายเป็นอาวุธที่มีความสำคัญอย่างยิ่งเมื่อต้องให้รัฐมีบทบาทสำคัญในการปกครองและการบริหารของสังคมเฉพาะ นี่เป็นเช่นนั้นเนื่องจากมีจุดประสงค์หลักเพื่อสื่อให้ภาคส่วนต่างๆของประชากรรู้สึกถึงความเป็นเจ้าของและการรวมตัวกันของประเทศนั้นซึ่งเป็นตัวแทนของรัฐด้วย ความรู้และความรู้ที่รัฐมอบให้ในระบบการศึกษาหมายความว่าบุคคลทุกคนในสังคมได้รับการศึกษาประเภทเดียวกันจึงมีความสมดุล
แบ่งออกเป็นช่วงเวลา: การศึกษาขั้นต้นประถมศึกษาและมัธยมศึกษา
ระบบการศึกษามีลักษณะเฉพาะโดยมีอยู่ตลอดช่วงวัยเด็กและวัยรุ่นของบุคคลที่รวมตัวกันเป็นสังคมเช่นมีการแบ่งองค์กรออกเป็นช่วงเวลาต่าง ๆ ซึ่งครอบคลุมช่วงเวลาดังกล่าวในชีวิตของบุคคลการศึกษาเบื้องต้นประถมศึกษามัธยมศึกษา ตามความต้องการและความสนใจของแต่ละประเทศระบบการศึกษาสามารถจัดเป็นระดับมากหรือน้อยโดยทั่วไปจะมีอายุตั้งแต่ 5 ถึง 18 ปี
ในทางกลับกันการเรียนการสอนจะแบ่งออกเป็นวิชาโดยเป็นวิชาบังคับและครอบคลุมความรู้สาขาต่างๆ
ระบบการประเมิน
เพื่อรับประกันประสิทธิภาพของระบบจำเป็นต้องสร้างระบบการประเมินความรู้ซึ่งช่วยให้เราทราบว่านักเรียนได้เรียนรู้ตามเนื้อหาที่สอนหรือไม่
นอกจากนี้ในการประเมินผลนักเรียนยังเพิ่มความจำเป็นที่จะต้องให้เจ้าหน้าที่การสอนมีการฝึกอบรมและปรับปรุงอย่างต่อเนื่องเพื่อให้สามารถตอบสนองความต้องการของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
การเรียนการสอนสามารถมอบให้โดยหน่วยงานทางการศึกษาที่จัดการโดยรัฐหรือโดยเอกชนอย่างไรก็ตามนอกเหนือจากนั้นจะต้องมีโครงสร้างพื้นฐานร่วมกันซึ่งเป็นกระดูกสันหลังที่ทุกคนมีความเป็นไปได้และโอกาสเหมือนกันในการศึกษาด้วยตนเองการเรียนรู้เนื้อหาเดียวกัน โดยไม่มีความแตกต่างของเชื้อชาติหรือสถานการณ์ทางเศรษฐกิจสังคม
เราสามารถขยายระบบเมื่อเวลาผ่านไปและเกินขั้นตอนบังคับด้วยอาชีพในมหาวิทยาลัยซึ่งเป็นทางเลือก แต่ตามมาด้วยประชากรส่วนใหญ่ที่มีภารกิจในการเชี่ยวชาญในบางสาขาจึงพัฒนาอาชีพที่ช่วยให้พวกเขาสามารถเลี้ยงดูตัวเองได้ทางเศรษฐกิจ ชีวิตนอกจากจะสามารถพัฒนาในสาขาวิชาชีพที่ตนเลือกได้แล้ว
ระบบการศึกษากำหนดขึ้นจากความคิดเรื่องความเหลื่อมล้ำระหว่างผู้ที่เข้ารับความรู้และผู้ที่ได้รับ
โดยทั่วไปกลุ่มมักจะมีขนาดใหญ่เพื่อกระตุ้นให้เกิดการขัดเกลาทางสังคมในหมู่บุคคลที่หลากหลาย ในขณะเดียวกันระบบการศึกษาก็ถือว่าเมื่อระดับสูงขึ้นความซับซ้อนของความรู้จะเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ
และสุดท้ายเราไม่สามารถเพิกเฉยต่อความเกี่ยวข้องของบางแง่มุมในกระบวนการศึกษาและแน่นอนว่าจะต้องได้รับการพิจารณาเมื่อกล่าวถึงการเปลี่ยนแปลงหรือการปรับปรุงระบบเช่นในกรณีของหลักเกณฑ์ทางวิชาการกฎระเบียบการรวมตัวกันของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้และ บทบาทสำคัญของครอบครัวจึงมีความสำคัญในการสร้างความเชื่อมโยงระหว่างพ่อแม่ครูและเจ้าหน้าที่
