ความหมายของลำดับการสอน
เพื่อให้กระบวนการศึกษามีประสิทธิภาพจำเป็นต้องกำหนดกลยุทธ์การเรียนการสอนที่เป็นประโยชน์ หนึ่งในกลยุทธ์เหล่านี้คือลำดับการสอน เราสามารถกำหนดเป็นชุดกิจกรรมที่ครูออกแบบเพื่อให้นักเรียนได้รับความรู้และทักษะ เพื่อให้เป็นไปได้จำเป็นต้องจัดระเบียบส่วนการฝึกที่ถูกล่ามโซ่และด้วยเธรดทั่วไปที่เชื่อมโยงกันซึ่งรวมเข้าด้วยกัน
ตัวอย่างการปฏิบัติ
ครูกล่าวถึงปัญหาของพื้นที่ในเมือง ลำดับการสอนอาจเริ่มต้นด้วยการแนะนำทั่วไปเกี่ยวกับเมืองและลักษณะของเมือง ในส่วนถัดไปอาจมีการเที่ยวชมเมืองและครูอธิบายพื้นที่ต่างๆของเมือง สุดท้ายนักเรียนจะต้องวาดแผนที่พร้อมเส้นทางที่ใช้และชี้ให้เห็นพื้นที่ที่โดดเด่นที่สุดบนนั้น ด้วยกิจกรรมทั้งสามนี้จะมีการอธิบายลำดับการสอนอย่างละเอียดและในนั้นจะมีทั้งด้านทฤษฎีและด้านปฏิบัติ
จุดประสงค์ของลำดับการสอนคืออะไร?
มีวัตถุประสงค์เพื่อสั่งการและชี้แนะกระบวนการเรียนการสอน โดยทั่วไปแล้วครูจะอธิบายหัวข้อหนึ่งจากนั้นเนื้อหาจะได้รับการพัฒนาและในที่สุดก็จะพยายามให้นักเรียนฝึกปฏิบัติในสิ่งที่เขาได้เรียนรู้ ในแง่การสอนลำดับการสอนจะแบ่งออกเป็นสามส่วน: การเปิดการพัฒนาและการปิด
จากการเปิดครูต้องพยายามกระตุ้นนักเรียนในการเรียนรู้ ด้วยการพัฒนาลำดับการสอนหัวข้อที่เป็นปัญหาจะถูกรายงานและอธิบาย การปิดลำดับประกอบด้วยการสังเคราะห์และการย้ำเนื้อหาและทั้งหมดนี้มาพร้อมกับการประเมินความรู้ที่ได้รับ
ลำดับการสอนควรประกอบด้วยอะไรบ้าง?
ในตอนแรกลำดับการสอนจะสะท้อนให้เห็นในเอกสารและชุดข้อมูลจะต้องปรากฏขึ้น (ชื่อของครูวิชาและระดับการศึกษาที่กล่าวถึง) ในทางกลับกันในเอกสารลำดับครูจะต้องรวมข้อมูลเกี่ยวกับจำนวนชั้นเรียนที่วางแผนไว้กิจกรรมที่ต้องดำเนินการสื่อการสอนที่จำเป็นและการประเมินเนื้อหา
นอกเหนือจากเนื้อหาทางวิชาการที่มีโครงสร้างอย่างถูกต้องแล้วจำเป็นต้องมีชุดความสามารถทางการศึกษาที่นักเรียนต้องบรรลุ
การให้ความรู้ตามสมรรถนะหมายความว่าในกระบวนการเรียนรู้ผู้เรียนต้องเรียนรู้ทักษะบางอย่างเช่นการเรียนรู้ที่จะใช้เหตุผลเชื่อมโยงความคิดหรือได้รับคุณค่า ในแง่นี้ลำดับการสอนจะต้องรวมความรู้ทางทฤษฎีและชุดทักษะควบคู่กันไปด้วย
รูปภาพ: Fotolia .shock / nellas
