ความหมายของหลักคำสอนทางปรัชญา
ปรัชญาเป็นหนึ่งในสาขาวิชามนุษยนิยมที่สำคัญที่สุด ประวัติศาสตร์ของปรัชญาไม่เพียง แต่ประกอบด้วยผู้เขียนที่ทิ้งความคิดไว้ในประวัติศาสตร์แห่งความรู้เท่านั้น
ความคิดทางปรัชญายังประกอบด้วยหลักคำสอนทางปรัชญาโรงเรียนที่สะท้อนถึงคำสอนพื้นฐานและหลักการของหลักคำสอนที่เป็นรูปธรรม หลักคำสอนทางปรัชญาแต่ละข้อมีข้อสันนิษฐานเฉพาะ
โรงเรียนปรัชญา
ทุกหลักคำสอนสนับสนุนความคิดของตนในสถานที่เฉพาะซึ่งเป็นพื้นฐานของความคิดเชิงปรัชญา ในประวัติศาสตร์ของปรัชญามีหลักคำสอนทางปรัชญาที่แตกต่างกัน: อุดมคตินิยมของเพลโต, อุดมคติเหนือธรรมชาติของคันเตียน, ความสมจริงของอริสโตเติลที่ดำเนินการต่อโดยโทมัสควีนาส, ความคิดที่รู้แจ้งของรูสโซ, การหาเหตุผลแบบคาร์ทีเซียน, การประจักษ์ของฮูม, แนวคิดเชิงตรรกะเชิงตรรกะวิตต์เกนสไตน์ (เป็นสิ่งที่สำคัญที่สุด)
หลักคำสอนทางปรัชญาซึ่งเป็นไปได้ที่จะเดินทางข้ามกาลเวลาเพื่อผ่านประวัติศาสตร์ผ่านองค์ประกอบสำคัญอย่างหนึ่งของมนุษย์นั่นคือความคิดและความสามารถในการรู้ความเป็นจริง
ประวัติศาสตร์และนักคิดแบ่งออกเป็นโรงเรียน
ประวัติความเป็นมาของปรัชญาและนักคิดเชิงปรัชญาต่างๆที่สามารถจำแนกได้ในบริบทของโรงเรียนหรือหลักคำสอนเฉพาะแสดงให้เห็นว่าประวัติศาสตร์ความรู้ของมนุษย์นั้นน่าตื่นเต้นเพียงใด
ในความสัมพันธ์กับโรงเรียนปรัชญาสิ่งที่สำคัญที่สุดคือการวิเคราะห์ความคิดของผู้เขียนโดยเริ่มจากตัวเขาเองเสมอเพื่อที่จะเข้าใจอย่างเป็นกลาง มีผู้ที่มองประวัติศาสตร์ปรัชญาว่าเป็นประวัติศาสตร์ที่แสดงให้เห็นถึงความแตกต่างอย่างต่อเนื่องของความคิดเห็นของนักปรัชญา
รู้ประวัติความรู้
วิสัยทัศน์นี้เป็นเพียงบางส่วนเนื่องจากความฉลาดที่สุดในระดับอารมณ์และที่สำคัญคือการให้คุณค่ากับคำสอนที่มีคุณค่าแต่ละอย่างที่ผู้เขียนมีส่วนช่วย เห็นได้ชัดว่ามนุษย์แต่ละคนสามารถรู้สึกได้ถึงความคิดที่เฉพาะเจาะจง ตัวอย่างเช่นนักวิจัยที่กำลังศึกษาระดับปริญญาเอกด้านปรัชญาในมหาวิทยาลัยมีแนวโน้มที่จะเลือกเป็นนักปรัชญาที่เขาชื่นชมมาก
ในทางกลับกันการวิเคราะห์ความคิดของผู้เขียนรวมอยู่ในบริบททางวัฒนธรรมและทางโลกที่เฉพาะเจาะจงเป็นสิ่งสำคัญมากเนื่องจากช่วงเวลาที่นักคิดมีชีวิตอยู่ก็มีอิทธิพลต่อความคิดของเขาและวิธีตีความความเป็นจริง
หลักคำสอนทางปรัชญารวมนักคิดที่มีชื่อเสียงที่สุดของสำนักคิดเหล่านี้
