ความหมายของผลการเรียน
การประเมินที่ช่วยให้สามารถวัดความรู้ที่เรียนโดยนักเรียน
ผลงานทางวิชาการเป็นแนวคิดที่ใช้เฉพาะในสาขาการศึกษาเพื่ออ้างถึงการประเมินผลว่าในสถาบันการศึกษาต่างๆและในระดับที่สอดคล้องกันระดับประถมศึกษามัธยมศึกษามหาวิทยาลัยดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญที่เหมาะสมเพื่อประเมินความรู้ที่ได้เรียนรู้อย่างแม่นยำ นักเรียน.
จะได้รับการพิจารณาว่านักเรียนจะมีผลการเรียนที่ดีเมื่อหลังจากการประเมินผลการเรียนที่เขาได้รับการพิจารณาตลอดหลักสูตรที่มีปัญหาแล้วผลการเรียนของเขาจะอยู่ในเกณฑ์ดีและน่าพอใจ ในทางตรงกันข้ามเรากำลังพูดถึงผลการเรียนที่ไม่ดีหรือต่ำของนักเรียนเมื่อผลการเรียนที่ได้รับหลังการสอบไม่ถึงระดับขั้นต่ำที่ได้รับการอนุมัติ
เป้าหมายของคุณ: เพื่อยืนยันการเรียนรู้ของนักเรียนที่ประสบความสำเร็จ
จากนั้นภารกิจหลักของผลการเรียนคือการทราบว่านักเรียนเรียนตามเนื้อหาที่สอนหรือไม่ ตอนนี้เราต้องเน้นย้ำว่าการแสดงไม่เพียง แต่จะบอกเราเกี่ยวกับความสามารถที่นักเรียนนำเสนอและทำให้พวกเขาเข้าใจสิ่งที่ครูสอน แต่ยังช่วยให้เราเข้าใจถึงความบกพร่องที่นักเรียนนำเสนอเกี่ยวกับการศึกษา สิ่งเร้า.
ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อผลการเรียน
ในขณะเดียวกันในการแสดงนี้ไม่ว่าจะดีหรือไม่ดีปัญหาหลายอย่างมีอิทธิพลและมีอิทธิพลต่อมันไม่เพียง แต่เกี่ยวกับการเข้าชั้นเรียนและการเรียนรู้บทเรียนเพื่อทำแบบทดสอบได้ดีเท่านั้น แต่ยังมีปัจจัยอีกมากมายที่ไม่เพียง แต่เกี่ยวข้องกับ ศึกษาว่ามีผลการดำเนินงานที่ดีหรือไม่ดีในเรื่องนี้
ในหมู่พวกเขาเราสามารถอ้างถึงความซับซ้อนของวิชาครูที่มีความสามารถในการสอนน้อยต้องการเรียนหลายวิชาในเวลาเดียวกันไม่สนใจและรบกวนสมาธิในส่วนของนักเรียนการเข้าชั้นเรียนที่ไม่ดีเนื่องจากปัญหาส่วนตัวในประเด็นหลัก
เป้าหมายของผลการเรียนคือเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์และการวัดผลการปฏิบัติงานของนักเรียนแต่ละคนอย่างเป็นรูปธรรมโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อไม่ให้บันทึกตามอำเภอใจหรือไม่สอดคล้องกันสิ่งที่ต้องการโดยพื้นฐานผ่านเครื่องมือการประเมินนี้คือการรู้ว่านักเรียนได้เรียนรู้อย่างแน่นอนหรือไม่ ตามเนื้อหาเพราะจะเป็นสิ่งเหล่านี้ที่จะช่วยให้นักเรียนในวันพรุ่งนี้สามารถแสดงได้อย่างน่าพอใจในทุกบริบท
ไม่ควรนำมาเป็นเครื่องบ่งชี้ความฉลาด เป็นการวัดความรู้ที่เรียนมาเท่านั้น
และในที่สุดเราก็ละเลยไม่ได้ว่าผลการเรียนไม่ได้เป็นตัวชี้วัดความฉลาดของใครบางคน เนื่องจากมีเด็กที่มีความสามารถและเฉลียวฉลาดมากที่จู่ ๆ ก็เป็นโรคสมาธิสั้นและสิ่งนี้อาจส่งผลโดยตรงต่อผลการเรียนของพวกเขา แต่ก็ไม่ได้เป็นสัญญาณของการขาดความเฉลียวฉลาด
