การอ่านรายงาน - ความหมายแนวคิดและความหมาย
ในโรงเรียนและสภาพแวดล้อมทางวิชาการของประเทศที่พูดภาษาสเปนในอเมริกาจะใช้แนวคิดเรื่องการอ่านรายงานในขณะที่ในบริบทของสเปนจะใช้แนวคิดเรื่องข้อความบรรยายมากกว่า
รายงานการอ่านเป็นรายงานที่มีวิจารณญาณและมีรายละเอียดของข้อความที่นักเรียนเคยอ่านมาก่อนหน้านี้ วัตถุประสงค์ในการเรียนการสอนคือการพัฒนาชุดความสามารถ: การจัดระเบียบข้อมูลการสื่อสารเป็นลายลักษณ์อักษรและการสร้างคำตัดสิน ในทางกลับกันมันเป็นกลยุทธ์ที่ส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
รายงานการอ่านช่วยให้ทราบถึงความคิดของผู้เขียนข้อความและในแบบคู่ขนานช่วยให้สามารถสร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้อ่านและข้อความได้
วิธีดำเนินการแบบฝึกหัดการอ่านรายงาน
ประการแรกจะต้องระบุว่าเป็นการสร้างสรรค์ส่วนบุคคลที่ต้องเกิดจากการสะท้อนของนักเรียน
ขั้นตอนแรกที่ต้องปฏิบัติตามคือการอ่านข้อความก่อนเพื่อทำความเข้าใจเกี่ยวกับธีม จากนั้นจะต้องทำการอ่านครั้งที่สองโดยมีการขีดเส้นใต้ข้อมูลที่สำคัญที่สุด ในแง่นี้ข้อมูลทุติยภูมิเช่นวันที่ตัวอย่างหรือคำพูดจากผู้เขียนไม่ควรถูกขีดเส้นใต้เนื่องจากเป็นส่วนที่ไม่สำคัญของข้อความ หลังจากขีดเส้นใต้แล้วควรแยกแนวคิดหลักที่ประกอบเป็นกระดูกสันหลังของข้อความออกมา
เริ่มต้นจากแนวคิดหลักตอนนี้คุณสามารถเตรียมบทสรุปโดยการสร้างข้อความสั้น ๆ ด้วยคำพูดของคุณเองและด้วยวิธีการที่สอดคล้องกันซึ่งแนวคิดหลักมีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน สุดท้ายแสดงความคิดเห็นเป็นข้อความซึ่งเป็นการประเมินส่วนบุคคลของหัวข้อที่อ่าน ความคิดเห็นจะต้องมีเหตุผลที่ดีในลักษณะที่หลีกเลี่ยงความคิดเห็นที่ไม่มีการโต้แย้งที่สอดคล้องกัน
โดยสรุปรายงานการอ่านควรมีหัวเรื่องของข้อความแนวคิดหลักบทสรุปและข้อคิดเห็น
ข้อควรพิจารณาบางประการเกี่ยวกับรายงานการอ่าน
ในแบบฝึกหัดการรู้หนังสือนี้สะดวกในการพิจารณาประเด็นทางเทคนิคต่างๆดังนี้
- ไม่จำเป็นต้องเขียนสิ่งที่ขีดเส้นใต้ไว้บนแผ่นกระดาษหรือในสมุดบันทึก
- ต้องสร้างความแตกต่างที่ชัดเจนระหว่างหัวเรื่องของข้อความและบทสรุป (หัวเรื่องเป็นแนวคิดทั่วไปและบทสรุปคือการสังเคราะห์)
- จากมุมมองของการสอนและการสอนรายงานการอ่านเป็นแบบฝึกหัดที่ช่วยให้ครูทราบระดับการอ่านที่ครอบคลุมของนักเรียนและความสามารถในการเชื่อมโยงความคิดและเขียนในลักษณะที่สอดคล้องกัน
รูปภาพ: iStock - Mattia Pelizzari / bowie 15
