ความหมายของโรงเรียนเทคนิค
ในสาขาการศึกษามีขั้นตอนรอบและโปรแกรมที่หลากหลายดังนั้นจึงมีโรงเรียนเพาะช่างการศึกษาปฐมวัยระดับการศึกษาภาคบังคับมัธยมศึกษาตอนปลายมหาวิทยาลัยหรือการฝึกอาชีพ หลังนี้เป็นที่รู้จักกันในชื่อโรงเรียนเทคนิค เป้าหมายของทางเลือกทางวิชาการนี้คือการเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการเข้าถึงงาน
ตามแนวทางทั่วไปโรงเรียนเหล่านี้มีโปรแกรมการฝึกอบรมที่มีการผสมผสานระหว่างความรู้ทางทฤษฎีและการปฏิบัติ
การฝึกฝนการทำงานไม่ได้หยุดพัฒนา
ในการประชุมเชิงปฏิบัติการของการปฏิวัติอุตสาหกรรมมีร่างของอาจารย์และเด็กฝึกงาน ไม่มีการอบรมทางวิชาการอย่างเป็นทางการเพราะสมัยนั้นยังไม่มีการศึกษาภาคบังคับ เด็กฝึกงานเริ่มต้นจากการค้าขายเป็นเวลาหลายปีและในที่สุดก็กลายเป็นนายทหารและอาจารย์
การฝึกอบรมด้านเทคนิคก้าวกระโดดในเชิงคุณภาพเมื่อการศึกษากลายเป็นปรากฏการณ์ที่แพร่หลาย ศูนย์การศึกษาแห่งแรกที่มุ่งเน้นไปที่โลกแห่งการทำงานคือโรงเรียนศิลปะและงานฝีมือ เมื่อนักเรียนผ่านชั้นประถมศึกษาแล้วเขาก็เข้าเรียนที่ศูนย์เหล่านี้และหลังจากผ่านไปประมาณห้าปีเขาก็ได้รับใบรับรองการออกกำลังกายสำหรับการทำงาน แบบจำลองนี้ได้รับการพัฒนาและในศตวรรษที่ 20 แนวคิดของโรงเรียนเทคนิคได้รับการประกาศเกียรติคุณ
วัตถุประสงค์คือและเป็นการฝึกอบรมช่างเทคนิคสำหรับภาคอุตสาหกรรมต่างๆ เพื่อเป็นแนวทางพื้นฐานส่วนหนึ่งของการฝึกอบรมจะได้รับใน บริษัท และส่วนที่เหลือในห้องเรียน ในการฝึกอบรมนี้จะเน้นที่ความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคนิคและโดยพื้นฐานแล้วจะมีวิชาเกี่ยวกับมนุษยนิยม
ในศตวรรษที่ยี่สิบคุณสมบัติที่พบมากที่สุดมีดังต่อไปนี้: ช่างเทคนิคในกลศาสตร์ไฟฟ้าโยธาหรือการก่อสร้างทางเรือหรือเคมี ในปัจจุบันการฝึกอาชีพได้กลายเป็นความเชี่ยวชาญอย่างมากเนื่องจากจำเป็นต้องมีกระบวนการปรับตัวให้เข้ากับการปฏิวัติทางเทคโนโลยีและโลกแห่งการทำงานที่เปลี่ยนแปลงไป
การศึกษาและการทำงาน
แนวทางทั่วไปของโรงเรียนเทคนิคประกอบด้วยการหาจุดสมดุลระหว่างสองด้าน: การฝึกอบรมของแต่ละบุคคลและการปรับตัวให้เข้ากับโลกแห่งการทำงาน ข้อเสนอด้านการศึกษาของศูนย์ฝึกอาชีพไม่สามารถเพิกเฉยต่อความเป็นจริงของโลกแห่งการทำงานได้
ทวินามดังกล่าวข้างต้นนำเสนอความท้าทายทุกประเภท ประการแรกไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะคาดการณ์ว่าความต้องการของตลาดแรงงานในอีก 10-15 ปีข้างหน้าจะเป็นอย่างไร ในทางกลับกันการฝึกอบรมเชิงวิชาการเกี่ยวกับลักษณะทางเทคนิคจะต้องรวมโปรแกรมเกี่ยวกับมนุษยนิยมที่ให้คุณค่าและหลักการไม่ใช่แค่ทักษะทางเทคโนโลยีเท่านั้น
โดยสรุปโปรแกรมการฝึกอบรมของโรงเรียนเทคนิคต้องสมดุลสามด้าน:
1) ผลประโยชน์ของรัฐที่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมพลเมือง
2) ผลประโยชน์ทางธุรกิจและ
3) ผลประโยชน์ของประชาชน
ภาพ: Fotolia - วิทยาศาสตร์
