ความหมายของรูปแบบพฤติกรรม
แนวทางพฤติกรรมคือแบบจำลองพฤติกรรมหรือแนวทางที่บอกเราเบื้องต้นว่าเราควรปฏิบัติตนอย่างไรเมื่อเผชิญกับสถานการณ์บางอย่างโดยเฉพาะอย่างยิ่งในเรื่องวิถีชีวิตชุมชน
คู่มือพฤติกรรมที่บอกเราว่าเราควรประพฤติและปฏิบัติอย่างไรในบางสถานการณ์
ชีวิตในสังคมการสังเกตและการทำซ้ำเป็นสิ่งที่ช่วยให้เราได้รับแนวทางประเภทนี้และทำให้เป็นภายในเพื่อที่ว่าเมื่อเกิดเหตุการณ์นี้หรือสถานการณ์นั้นขึ้นพวกเขาจะไม่เตรียมตัวและไม่รู้ว่าจะปฏิบัติตามสิ่งที่สังคมคาดหวังไว้อย่างไรและเช่นกัน เพื่อไม่ให้ส่วนที่เหลือของสังคมถูกลงโทษหรือมองว่าเป็นองค์ประกอบที่รบกวนความเงียบสงบและความสามัคคีนั่นคือเป็นองค์ประกอบที่ก่อกวน
บางสิ่งบางอย่างจะถูกพิจารณาว่าก่อกวนเมื่อสร้างความแตกแยกอย่างกะทันหันตัวอย่างเช่นความเป็นระเบียบความกลมกลืนที่ได้รับการปฏิบัติในบริบท แน่นอนว่าสิ่งนี้จะทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างเด็ดขาด
พฤติกรรมก่อกวนละเมิดคำสั่งและหลักเกณฑ์ทางสังคมที่เสนอและยอมรับ
พฤติกรรมก่อกวนมักจะมาพร้อมกับแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าวซึ่งในตัวดำเนินการเช่นเดียวกับการปลดปล่อยภาระที่พวกเขาแบกรับ แต่สำหรับคนอื่น ๆ พวกเขาจะถูกมองว่าเป็นพฤติกรรมต่อต้านสังคม
พฤติกรรมที่ก่อกวนทำลายลงด้วยค่านิยมและแนวทางการปฏิบัติที่กำหนดโดยสังคมที่เป็นอยู่ดังนั้นความสามัคคีและการอยู่ร่วมกันที่ดีของผู้ที่เป็นสมาชิกจะถูกคุกคามและตกอยู่ในอันตราย
ความสงบเรียบร้อยของสังคมจะถูกคุกคาม
เป็นสิ่งสำคัญที่เราจะต้องชี้ให้เห็นว่าตามที่นักวิชาการในเรื่องนี้พฤติกรรมก่อกวนสามารถแสดงออกมาได้อยู่แล้วและตัวอย่างเช่นจะสังเกตเห็นได้ในวัยเด็กระหว่างเด็กหนึ่งถึงสามปี
การร้องไห้และอารมณ์ฉุนเฉียวที่ไม่มีที่สิ้นสุดซึ่งไม่สามารถควบคุมได้เหมาะกับความโกรธโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อไม่บรรลุสิ่งที่ต้องการการปะทะกับวัตถุการต่อสู้ซ้ำ ๆ กับคนรอบข้างหรือกับผู้ใหญ่ที่ต้องการ จำกัด พฤติกรรมนี้เป็นอาการทั่วไปของพฤติกรรมก่อกวน ในวัยเด็ก
แต่แน่นอนว่าเราต้องบอกด้วยว่าพฤติกรรมก่อกวนไม่ได้เป็นความเชื่อ แต่เพียงผู้เดียวของช่วงชีวิตดังกล่าวข้างต้น แต่สามารถสังเกตได้ในบริบทและวัยอื่น ๆ
สิ่งสำคัญที่ต้องรู้คือมันเป็นอันตรายอย่างยิ่งต่อการอยู่ร่วมกันในสังคมและสำหรับพัฒนาการทางสังคมที่ถูกต้องของบุคคลไม่มีใครอยากมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กคนหนุ่มสาวหรือผู้ใหญ่ที่แสดงออกด้วยทัศนคติต่อต้านสังคม ดังนั้นจึงขอแนะนำให้ศึกษากรณีนี้โดยผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาและหากจำเป็นให้เริ่มการรักษาเพื่อให้บุคคลนั้นสามารถจัดการกับพฤติกรรมที่ก่อกวนและหลีกเลี่ยงได้
กรณีเหล่านี้ส่วนใหญ่ได้รับการแก้ไขด้วยวิธีนี้ด้วยการแทรกแซงที่มีประสิทธิภาพของมืออาชีพแทบไม่มีใครสามารถเอาชนะมันได้เนื่องจากตัวกระตุ้นมักมีรากฐานมาจากปัญหาที่ใกล้ชิดมากและอาจมาจากจุดเริ่มต้นของการดำรงอยู่
ผู้ปกครองและโรงเรียนเป็นหัวใจสำคัญในการปลูกฝังแนวปฏิบัติ
ในฐานะที่เป็นส่วนสำคัญของสังคมมนุษย์ค่อยๆนำแนวทางพฤติกรรมมาใช้เมื่อเราเติบโตเช่นกินวันละสามครั้งยืนขึ้นและร้องเพลงสรรเสริญทันทีที่เราได้ยินเสียงให้ที่นั่งกับผู้สูงอายุหญิงมีครรภ์หรือ คนพิการเมื่อขึ้นรถ เราทำซ้ำการกระทำเหล่านี้ทั้งหมดเพราะนี่คือวิธีที่พ่อแม่ของเราครูที่โรงเรียนสอนเราในบรรดาตัวแทนทางสังคมหลักที่เรามีปฏิสัมพันธ์ด้วยในช่วงปีแรก ๆ นั่นคือรูปแบบพฤติกรรมจะถูกจัดโครงสร้างตามบทบาทกระบวนการทางสังคม ความสัมพันธ์สถาบันและวัฒนธรรม
ในขั้นตอนของการพัฒนาและการเจริญเติบโตพ่อแม่จำเป็นต้องกำหนดแนวปฏิบัติทางพฤติกรรมสำหรับบุตรหลานของตนโดยมีพันธกิจที่จะช่วยให้พวกเขาดำเนินชีวิตในสังคมได้อย่างน่าพอใจ ดังนั้นในแต่ละครั้งที่มีการระบุรูปแบบให้กับเด็กต้องทำอย่างชัดเจนโดยเฉพาะอย่างยิ่งหนักแน่นและให้คำอธิบายที่สอดคล้องกันว่าเหตุใดจึงควรปฏิบัติตามพฤติกรรมที่ระบุไว้
ในขณะเดียวกันแม้ว่ารูปแบบจะคงที่เมื่อเวลาผ่านไป แต่ก็อาจมีการเปลี่ยนแปลงบางอย่างอันเป็นผลมาจากสถานการณ์ต่อไปนี้: กาลเวลาที่ผ่านไปความแตกต่างในภูมิภาคและสถานะทางสังคม
