ความหมายของการประเมินร่วม
ร่วมกันประเมินผลประกอบด้วยการประเมินผลการปฏิบัติงานของนักเรียนที่ผ่านการสังเกตและการพิจารณาของสหายศึกษาของพวกเขาเอง การประเมินประเภทดังกล่าวข้างต้นกลายเป็นนวัตกรรมจริงๆเพราะเสนอว่านักเรียนเองซึ่งเป็นผู้ที่มีภารกิจด้านการเรียนรู้ซึ่งวางตัวเองสักครู่ในรองเท้าของครูและประเมินความรู้ที่เพื่อนร่วมชั้นได้รับและพวกเขา พวกเขายังต้องเรียนรู้อย่างทันท่วงที
ข้อเสนอแนะที่การประเมินประเภทนี้เสนอให้เราพยายามและมีแนวโน้มที่จะปรับปรุงการเรียนรู้เพราะจะกระตุ้นให้นักเรียนรู้สึกว่ามีส่วนร่วมในกระบวนการเข้าใจเนื้อหาและไม่ใช่แค่ผู้ช่วยในชั้นเรียนการประเมินร่วมเสนอให้นักเรียนทราบว่า พวกเขามีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ของพวกเขาเองและของส่วนที่เหลือของเพื่อนร่วมชั้นของพวกเขาผ่านการแสดงออกของการตัดสินที่สำคัญเกี่ยวกับการทำงานของผู้อื่น
ข้อควรพิจารณาบางประการที่ควรคำนึงถึงว่าใช่หรือใช่ในช่วงเวลาของการประเมินผลร่วมโดยเพื่อนมีดังต่อไปนี้: หากเขาอยู่ระหว่างรองานการสื่อสารและการมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นนั่นคือการเสนอแนะความคิดการแบ่งปันความรู้และความคิดหาก มีความรับผิดชอบกังวลเกี่ยวกับการเสริมสร้างและปรับปรุงงานของทีมที่เขาต้องมีส่วนร่วมหากเขาสื่อสารอย่างชัดเจนแม่นยำกระชับและจริงใจกับเพื่อนร่วมงานคนอื่น ๆ ยอมรับความคิดเห็นที่เป็นปฏิปักษ์และสร้างแนวคิดของตนเองและการไตร่ตรองของเขาเอง ทีมวิเคราะห์ประสิทธิภาพและปัญหาที่สามารถปรับปรุงพลวัตของทีมได้เช่น
พวกเขามักจะสับสนซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงควรสังเกตว่าการประเมินผลร่วมไม่เกี่ยวข้องกับการประเมินตนเองเนื่องจากในระยะหลังตัวเองเป็นผู้ประเมินความรู้ที่ได้มาและสะท้อนถึงสิ่งเหล่านั้นแทนดังที่เรากล่าวไว้ทั้งหมด นักเรียนที่ประกอบเป็นทีมจะมีส่วนร่วมในการประเมินผลร่วม
