ความหมายและแนวคิดซ้ำ ๆ คืออะไร
การทำซ้ำเป็นปรากฏการณ์ที่ส่งผลกระทบต่อสาขาการศึกษา เกิดขึ้นเมื่อนักเรียนไม่ผ่านปีการศึกษาที่น่าพอใจและผลที่ตามมาคือบังคับให้เรียนซ้ำอีกปี แม้ว่า DRAE จะไม่รู้จักคำซ้ำ แต่ก็เป็นคำที่ใช้กันทั่วไปโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ใช้ในละตินอเมริกา ควรสังเกตว่าชื่อนี้ไม่ได้ใช้ในสเปนและมีการอ้างถึงในรูปแบบอื่น ๆ (การซ้ำระดับเป็นชื่อที่แพร่หลายมากที่สุด)
เหตุใดการทำซ้ำจึงเกิดขึ้น?
ไม่มีเหตุผลเดียวที่อธิบายปรากฏการณ์นี้ดังนั้นจึงสามารถระบุสาเหตุหลายประการที่ก่อให้เกิด:
- มีนักเรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้และไม่สามารถบรรลุวัตถุประสงค์ทางวิชาการได้
- บางครั้งสาเหตุไม่เกี่ยวข้องกับความสามารถของนักเรียน แต่เป็นสถานการณ์ส่วนตัวของพวกเขา ต้องคำนึงว่าปัญหาครอบครัวหรือสภาพแวดล้อมทางสังคมบางอย่างอาจส่งผลเสียต่อผลการเรียน
- เด็กและวัยรุ่นมีความอ่อนไหวเป็นพิเศษและไม่ได้ปรับตัวเข้ากับโปรแกรมการศึกษาเสมอไป พวกเขาอาจมีความไม่เหมาะสมทางอารมณ์สัมผัสกับการกลั่นแกล้งหรือปัญหาอื่น ๆ และทั้งหมดนี้จะส่งผลต่อประสิทธิภาพของพวกเขา
การให้คะแนนในการทำซ้ำ
จากมุมมองทางสังคมการพูดซ้ำ ๆ แสดงถึงความล้มเหลวของระบบการศึกษา ในบางประเทศอัตราการเรียนซ้ำจะสูงและสิ่งนี้มาพร้อมกับความหมายหลายประการ (ห้องเรียนที่มีผู้เรียนซ้ำจำนวนมากกลุ่มนักเรียนที่มีอายุต่างกันในห้องเรียนเดียวกันหรือจำเป็นต้องรวมโปรแกรมการศึกษาเฉพาะสำหรับนักเรียนเหล่านี้)
หากเรานึกถึงนักเรียนทวนเราต้องพิจารณาว่าสถานการณ์นี้จะส่งผลกระทบต่อเขาอย่างไร: อาจเป็นแรงกระตุ้นในการแก้ไขการขาดความสนใจในการเรียนหรือในทางกลับกันอาจส่งผลกระทบต่อเขาในทางจิตวิทยาและคิดว่าตัวเองล้มเหลว . กล่าวอีกนัยหนึ่งบางครั้งการทำซ้ำเป็นวิธีแก้ปัญหาที่ดีในการแก้ไขช่องว่างบางอย่างในการได้มาซึ่งความรู้ แต่ก็อาจเป็นปัญหาได้เช่นกัน
จากมุมมองของการสอนไม่มีฉันทามติทั่วไปเกี่ยวกับความเหมาะสมของการทำซ้ำ ตามแนวทางบางอย่างมันเป็นความชั่วร้ายที่จำเป็นนั่นคือเป็นสูตรที่ช่วยให้นักเรียนมีโอกาสทางวิชาการครั้งที่สอง ในทางตรงกันข้ามผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาคนอื่น ๆ เข้าใจว่าการทำซ้ำเป็นสิ่งที่ไม่พึงปรารถนาและควรหลีกเลี่ยงโดยเสียค่าใช้จ่ายทั้งหมดดังนั้นจึงจำเป็นต้องรวมกลไกทางเลือกเข้าด้วยกัน (โดยมีครูสนับสนุนหรือโปรแกรมการปรับตัวเฉพาะสำหรับนักเรียนที่ไม่บรรลุวัตถุประสงค์ที่ต้องการ)
รูปภาพ: iStock - gilaxia / oksun70
