ความหมายของวัยเด็ก
เรียกได้ว่าในวัยเด็กกับช่วงเวลาของชีวิตของบุคคลที่จะสิ้นสุดลงใน 7 ปี หรือ ดังนั้นเมื่อมีการเข้าสู่วัยแรกรุ่นที่เรียกว่าต่อไป
ในวัยเด็กถือเป็นช่วงเวลาสำคัญในชีวิตของมนุษย์ใด ๆ เพราะมันจะมีที่รองรับอารมณ์และสติปัญญาของบุคคลที่จะเกิดขึ้นเป็นเหล่านี้ที่ประสบความสำเร็จในอนาคตหรือความล้มเหลวของแต่ละครั้งจะขึ้นอยู่กับผู้ใหญ่ลองนึกถึงตอนที่ใครบางคนพูดว่า "สิ่งนั้นทำให้ฉันเป็นเด็ก" ... นี่คือสิ่งที่ฉันหมายถึงและเป็นสิ่งที่มีน้อยมากที่เราจะเห็นในช่วงอื่น ๆ ของชีวิตเช่นวัยผู้ใหญ่เช่นใน ซึ่งบุคคลนั้นมีแนวโน้มที่จะช่ำชองมากขึ้นและกลับมารับมือกับสถานการณ์ที่รุนแรง
การกระตุ้นในช่วงต้นเกมการสอนและความใกล้ชิดของเด็กกับเครื่องมือการสอนช่วยให้พวกเขาเตรียมความพร้อมสำหรับการเริ่มต้นชีวิตในโรงเรียนโดยเริ่มตั้งแต่อายุสามหรือสี่ขวบ กิจกรรมเหล่านี้สามารถอยู่ในความดูแลของผู้ปกครองหรือผู้เชี่ยวชาญด้านการเรียนการสอนที่สามารถให้คำแนะนำผู้ปกครองหรือมอบหมายให้ผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้เริ่มการศึกษาของเด็ก ๆ
และเป็นเพราะสถานการณ์ของความอ่อนแอนี้ที่เด็ก ๆ นำเสนอซึ่งเนื่องจากความไร้เดียงสาของพวกเขาไม่มีอาวุธเพียงพอที่จะป้องกันตัวเองตัวอย่างเช่นการทำร้ายผู้ใหญ่ที่ให้ความสนใจเป็นหลักและให้ความสำคัญกับการปกป้องและต่อสู้เพื่อ สิทธิของเด็ก ดังกล่าวเป็นงานที่ดำเนินการโดยองค์กรพัฒนาเอกชนหลายแห่งเช่นยูนิเซฟซึ่งได้รับการสนับสนุนจากองค์การสหประชาชาติในการทำงานและด้วยเหตุนี้อาจเป็นที่รู้จักกันดีที่สุดในสาขานี้
นอกจากนี้แม้จะมาจากองค์กรที่อยู่เหนือโลกนี้ (เนื่องจากประกอบด้วยประเทศต่างๆ) ก็มีการออกปฏิญญาว่าด้วยสิทธิเด็กซึ่งมีบทความสิบบทความและในแต่ละเรื่องนั้นมีการรับรองสิทธิที่แตกต่างกันเกี่ยวกับการรักษาการศึกษา , สุขภาพ, ที่อยู่อาศัย, การดูแลเบื้องต้น, อัตลักษณ์และอื่น ๆ เช่นเดียวกับยูนิเซฟองค์กรพัฒนาเอกชนอื่น ๆ จำนวนมากทำงานผ่านเครือข่ายอาสาสมัครเพื่อมุ่งเน้นการทำงานในปัญหาต่างๆที่เกี่ยวข้องกับเด็กในบางแง่มุมที่ระบุไว้ในสิทธิ กล่าวอีกนัยหนึ่งองค์กรพัฒนาเอกชนเหล่านี้ต่อสู้และให้ความสำคัญกับสิทธิเด็ก
ในหลายประเทศนอกจากนี้ยังมีกฎหมายที่เฉพาะเจาะจงมากกว่าปฏิญญาสหประชาชาติซึ่งระบุด้วยว่าสิทธิอื่น ๆ ที่มีต่อเด็กนั้นมีอะไรบ้างดังนั้นพวกเขาจึงควรได้รับสิทธิเหล่านี้ จากมุมมองเหล่านี้เด็ก ๆ จึงเป็นผู้มีสิทธิและด้วยเหตุนี้ไม่เพียง แต่สังคมจะต้องรับรองสิทธิของเด็กเท่านั้น แต่ยังต้องให้พวกเขาแสดงออกในเรื่องความสัมพันธ์กับพวกเขาความต้องการและการมีส่วนร่วมในสังคมด้วย
แต่แน่นอนว่าไม่ว่างานของพวกเขาจะดีแค่ไหนผู้ชายก็ไม่ได้อยู่กับยูนิเซฟเช่นกันดังนั้นงานที่พ่อแม่ของเด็กทำในเรื่องนี้ตลอดจนสภาพแวดล้อมของครอบครัวลุงปู่ย่าตายายและครูที่มีอยู่แล้วตอนเด็ก ในวัยเรียน
ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาการถกเถียงกันเรื่องการเรียกเก็บค่าธรรมเนียมการศึกษาของผู้ปกครองเป็นศูนย์กลางของการโต้เถียง ในหลาย ๆ ครั้งการศึกษาทั้งหมดจะถูกมอบให้กับครูเมื่อพวกเขาเป็นผู้อำนวยความสะดวกให้เด็ก ๆ ได้รู้จักและเข้าใจโลกแห่งความเป็นจริง อย่างไรก็ตามพ่อแม่ยังเป็นผู้อำนวยความสะดวกในเรื่องเดียวกันนี้และแม้กระทั่งในแง่มุมที่ลึกซึ้งและสำคัญยิ่งกว่านั้นเช่นค่านิยมประเพณีและทัศนคติของเด็ก
สื่อสมควรได้รับย่อหน้าที่แยกจากกันเนื่องจากไม่เหมือนกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับเด็ก ๆ ในอดีตปัจจุบันความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดที่เด็กสร้างขึ้นกับโทรทัศน์นั้นยิ่งใหญ่มากเช่นบางครั้งพวกเขาใช้เวลาอยู่กับสิ่งนี้มากกว่ากับพ่อแม่ที่อาจทำงานอยู่ด้วยซ้ำ ทั้งวัน. ด้วยเหตุนี้จึงจำเป็นเช่นกันที่นอกจากพ่อจะสามารถกำหนดข้อ จำกัด บางอย่างเช่นตารางเวลาที่ต้องสัมผัสได้แล้วสภาพแวดล้อมยังตระหนักถึงบทบาทที่ก่อตัวขึ้นนี้ซึ่งมันยังใช้กับเด็กหลาย ๆ คนในโลกนี้ด้วย
