คำจำกัดความของโรงเรียนสอนปลา

แนวคิดของโรงเรียนสอนปลากำหนดชุดของปลาจำลองที่ไม่จำเป็นต้องเป็นสายพันธุ์เดียวกันเช่นกรณีของปลาทูน่าและปลาซาร์ดีนเป็นชื่อไม่กี่ชนิดและมีลักษณะการว่ายน้ำในลักษณะที่ซิงโครไนซ์และเข้มข้น . ขานมันเป็นเรื่องธรรมดาสำหรับแนวคิดที่จะปรากฏกำหนดให้เป็นโรงเรียน

ลักษณะที่โดดเด่นที่สุดของโรงเรียนของปลาเป็นความคล้ายคลึงกันของผู้ที่เขียนมันปลาใช้กลอุบายมากมายเพื่อให้สอดคล้องกับ "สหาย" ที่มีขนาดสายพันธุ์สุขภาพที่มาและความสัมพันธ์ใกล้เคียงกัน กลยุทธ์ในการเคลื่อนไหวร่วมกับเพื่อนที่เกือบเท่ากันนี้มีเอฟเฟกต์พิเศษที่ในกรณีที่ต้องเผชิญหน้ากับนักล่าจะไม่มีสมาชิกคนใดของธนาคารที่ได้รับความชื่นชมจากความชอบมากกว่าส่วนที่เหลือนั่นคือเทคนิคดังกล่าวช่วยให้เกิดการทำให้เป็นเนื้อเดียวกันได้ง่ายขึ้นดังนั้น "การเบี่ยงเบนความสนใจจาก นักล่าที่ปฏิบัติหน้าที่”

ตอนนี้เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การกล่าวถึงว่าความสามารถในการเชื่อมโยงกับปลาชนิดอื่นที่คล้ายคลึงกันนี้ไม่ใช่ทักษะที่ปลาเกิด แต่มันจะเรียนรู้คำอธิบายนี้พบว่าปลาไม่สามารถรับรู้สีของมันเองได้ มีแนวโน้มที่จะเชื่อมโยงกับสิ่งที่เห็นว่าคล้ายกันและในบางครั้งมันก็รวมเข้าด้วยกันได้สำเร็จ

ควรสังเกตว่าการระดมพลด้วยวิธีนี้ให้ประโยชน์มากมายแก่สัตว์ที่ทำเช่นนั้นในกรณีนี้สำหรับปลาช่วยให้พวกมันป้องกันตัวเองจากสัตว์นักล่าทำให้สมบูรณ์แบบในการปล้นสะดมของตัวเองเพิ่มประสิทธิภาพทางอุทกพลศาสตร์และอำนวยความสะดวกในการเผชิญหน้าด้วย เพื่อนร่วมงานที่โดดเด่นที่สุด

ในบรรดาการเคลื่อนไหวที่พบบ่อยที่สุดที่ดำเนินการโดยโรงเรียนของปลาสัตว์อพยพนั้นโดดเด่นซึ่งประกอบด้วยการเคลื่อนไหวจากที่หนึ่งไปยังอีกปลายทางหนึ่งและนั่นจะบ่งบอกถึงการเปลี่ยนแปลงที่อยู่อาศัย สิ่งเหล่านี้อาจเป็นช่วงเวลาตามฤดูกาลหรือถาวรในช่วงเวลาหนึ่ง