นิสัยการเรียน - นิยามแนวคิดและสิ่งที่เป็นอยู่
เช่นเดียวกับกิจกรรมอื่น ๆ ของมนุษย์การศึกษาต้องอาศัยนิสัยบางอย่างเพื่อให้กระบวนการเรียนรู้มีประสิทธิภาพ ในคำศัพท์ทางการศึกษาชื่อนิสัยการศึกษาหรือเทคนิคการศึกษาใช้สลับกันเพื่ออ้างถึงแนวทางที่เกี่ยวข้องกับการได้มาซึ่งความรู้
ข้อพิจารณาทั่วไปเพื่อให้บรรลุกลยุทธ์ที่ดีในนิสัยการเรียน
จำเป็นต้องใช้ทัศนคติที่มีระเบียบวินัยหลีกเลี่ยงการด้นสดหรือออกจากการเตรียมการในนาทีสุดท้าย ในขณะเดียวกันก็สะดวกมากที่จะกำหนดเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจงหรือกล่าวอีกนัยหนึ่งคือชัดเจนเกี่ยวกับสิ่งที่เรากำลังศึกษาอยู่
เมื่อคุณมีเป้าหมายที่กำหนดไว้แล้วจะช่วยในการกำหนดลำดับความสำคัญ สำหรับสิ่งนี้ขอแนะนำให้วางแผนชีวิตประจำวันอย่างมีเหตุผล เห็นได้ชัดว่าการวางแผนเวลาของเราต้องมีแผนการศึกษาที่เป็นรูปธรรม ในทุกแผนการศึกษาควรมีองค์กรทั่วไปและสรุปเนื้อหาพร้อมด้วยโครงร่าง
เวลาและพื้นที่เป็นปัจจัยกำหนดเท่า ๆ กัน ในแง่แรกการศึกษาในเวลาเดียวกันทุกวันจะเป็นประโยชน์และทำให้จิตใจของเราคุ้นเคยกับความจริงที่ว่าเวลานี้ทุ่มเทให้กับการศึกษา ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับพื้นที่สถานที่สำหรับการเรียนรู้จะต้องสะดวกสบายมีแสงสว่างเพียงพอปราศจากเสียงรบกวนและไม่มีสิ่งรบกวนที่อาจเกิดขึ้นได้
สิ่งที่ไม่ควรทำ
นิสัยการเรียนบางอย่างเป็นสิ่งที่มองไม่เห็น ในหมู่พวกเขาเราสามารถเน้นสิ่งต่อไปนี้:
1) เริ่มเรียนหลังอาหารมื้อใหญ่
2) เลือกช่วงเวลาของวันที่เราเหนื่อยที่สุด
3) สถานที่ที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา
4) เรียนในสถานที่ที่ไม่มีแสงเพียงพอหรือมีองค์ประกอบที่ทำให้เราเสียสมาธิ
5) ใช้เทคนิคการเรียนรู้ที่ไม่เหมาะสม
6) ละเลยการให้อาหาร
7) นอนไม่กี่ชั่วโมงหรือผิดปกติ
8) ใช้สารให้พลังงานในทางที่ผิด
9) แก้ตัวเพื่อเลื่อนการศึกษาและ
10) ไม่ไขข้อสงสัยที่เกิดขึ้นในขณะเรียนรู้
ศึกษานิสัยและแรงจูงใจ
ปัจจัยต่างๆที่ประกอบกันเป็นนิสัยการศึกษาที่ถูกต้องเป็นสิ่งที่จำเป็น แต่ไม่เพียงพอที่จะบรรลุวัตถุประสงค์ที่ต้องการ ในแง่นี้แรงจูงใจส่วนบุคคลเป็นกุญแจสำคัญในการได้รับผลลัพธ์ที่ดี
การเรียนรู้มีองค์ประกอบที่เป็นเหตุเป็นผล แต่แรงจูงใจนั้นขึ้นอยู่กับอารมณ์ภายในของเรา แรงจูงใจบางครั้งถูกกำหนดให้เป็นพลังงานภายในที่ผลักดันให้เราลงมือทำ ในระยะสั้นการค้นหาสิ่งกระตุ้นที่ดีเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเทคนิคที่จะดำเนินการบนเส้นทางที่ถูกต้อง
รูปภาพ: Fotolia - Jacek Chabraszewski / Antonioguillem
