ความหมายของการรู้หนังสือ
การรู้หนังสือเรียกว่าความสามารถและความสามารถในการอ่านและเขียนอย่างเพียงพอแต่ยังรู้ที่ถือว่าเป็นกระบวนการเรียนรู้ในการศึกษาซึ่งจะให้ความสำคัญเป็นพิเศษในช่วงเริ่มต้นการศึกษาโดยเสนอให้กับเด็กงานต่างๆที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมความรู้
มีวิธีการและทฤษฎีที่หลากหลายเกี่ยวกับการนำกระบวนการรู้หนังสือไปสู่การบรรลุผลเช่นบางคนมุ่งเน้นไปที่แง่มุมที่เป็นทางการมากขึ้นจากนั้นจึงปฏิบัติต่อกระบวนการจากส่วนต่างๆไปเป็นแบบทั่วไปนั่นคือเริ่มจากตัวอักษรตามพยางค์ไปจนถึง จากนั้นอ่านคำศัพท์และสุดท้ายผ่านวลี และในทางตรงกันข้ามคอนสตรัคติวิสต์ที่เรียกว่าเสนอว่าการรับรู้ของเด็กเริ่มต้นจากการผสมผสานจับผลรวมโดยไม่ต้องอาศัยรายละเอียดจากนั้นพวกเขาเริ่มต้นจากทั้งหมดและนำเสนอเด็กด้วยคำที่สมบูรณ์พร้อมความหมายที่เกี่ยวข้อง
แน่นอนว่าการใช้ตำแหน่งนี้หรือตำแหน่งนั้นจะขึ้นอยู่กับความรู้เชิงลึกของนักเรียนก่อนเพื่อที่จะสามารถกำหนดกลยุทธ์ที่ดีและเหมาะสมที่สุดได้
ในขณะที่มันเป็นที่ชัดเจนจากชื่อของมันความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการรวมกันของทั้งสองกระบวนการที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดดังกล่าวเป็นกรณีของการเขียนและการอ่าน ; การอ่านและการเขียนเป็นกิจกรรมที่ซับซ้อน แต่เป็นพื้นฐานซึ่งข้อเท็จจริงที่ว่าแต่ละคนยังคงเรียนรู้ไปตลอดชีวิตจะขึ้นอยู่กับ นอกจากนี้ยังมีความเด็ดขาดในการเข้าสู่ความรู้ที่เป็นระบบซึ่งเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของวัฒนธรรมอย่างไม่ต้องสงสัย
ความเชี่ยวชาญทั้งการอ่านและการเขียนที่น่าพอใจไม่เพียง แต่ช่วยให้เราสามารถสร้างความหมายเพื่อเพิ่มพูนความรู้ของเรา แต่ยังเอื้อต่อการเปิดช่องทางการสื่อสารใหม่ระหว่างนักเรียนและสภาพแวดล้อมทางสังคม
ควรสังเกตว่าทั้งเครื่องมือการอ่านและการเขียนจะต้องได้รับการแนะนำให้รู้จักกับเด็กด้วยวิธีที่สร้างแรงจูงใจโดยเชื่อมโยงกับสิ่งที่สนใจเช่นการแสดงให้เด็กเห็นการเขียนชื่อของตนเองและของเพื่อนร่วมชั้นเป็นสิ่งที่ไม่เป็นมงคล จุดเริ่มต้น.
และควบคู่ไปกับการอ่านออกเขียนได้ควรมีกิจกรรมที่น่าสนใจที่ส่งเสริมทักษะยนต์ปรับและการประสานภาพกับมอเตอร์เช่นการทำงานกับดินน้ำมันการสับหรือใช้พู่กันและสีเพื่อสร้างผลงานของตนเองซึ่งเป็นผลมาจากจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน .
