คำจำกัดความของเด็ก
โดยปกติเด็กถือเป็นบุคคลที่ต้องผ่านช่วงแรกของชีวิตที่เรียกว่าวัยเด็กและก่อนเข้าสู่วัยแรกรุ่น เด็กมักจะเข้าใจว่าเป็นเช่นนี้จนกระทั่งอายุสิบสองถึงสิบสี่ปีโดยทั่วไปแม้ว่าช่วงเวลาดังกล่าวของชีวิตจะมีความสับสนในบางประเด็นเกี่ยวกับการก้าวผ่านไป
แม้ว่าเด็กบางคนจะถือว่าเด็กเป็นเด็ก แต่คนอื่น ๆ ก็ยืนยันว่าขั้นตอนนี้เป็นช่วงก่อนวัยเด็กดังนั้นความเป็นไปได้จึงแตกต่างกันไปและไม่ได้กำหนดไว้ทั้งหมด หนึ่งในแง่มุมที่สามารถใช้เพื่อทำความเข้าใจว่าเด็กคืออะไรคือความจริงที่ว่าพวกเขาไม่ถือว่าเป็นผู้ใหญ่ดังนั้นจึงต้องได้รับการคุ้มครองและดูแลโดยผู้ที่บรรลุนิติภาวะ
โลกของเด็ก ๆ
แม้ว่าเด็กจะอยู่ร่วมกับผู้ใหญ่ แต่ก็เป็นไปได้ที่จะพูดถึงโลกของเด็ก ๆ ว่าเป็นความจริงที่เป็นอิสระ ความคิดนี้แสดงออกในความรู้สึกที่แตกต่างกันมาก:
1) ตั้งแต่ช่วงแรกเกิดเด็กมีการพึ่งพาผู้ใหญ่สูงกว่าสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมส่วนใหญ่
2) เด็กทางร่างกายและจิตใจมีหลายขั้นตอนในการพัฒนาและ
3) เด็กในสังคมให้ความหมายกับสถาบันครอบครัว
โลกของเด็กคล้ายกับผู้ใหญ่ แต่ปรับให้เข้ากับความต้องการและสถานการณ์ของตนเอง ดังนั้นจึงมีแพทย์สำหรับเด็ก ๆ อาหารเฉพาะสำหรับพวกเขากฎหมายที่คุ้มครองพวกเขาวรรณกรรมและความบันเทิงสำหรับเด็กและพิธีกรรมต่างๆที่เกี่ยวข้องกับพวกเขา (บัพติศมาการมีส่วนร่วมครั้งแรกขั้นตอนแรกของพวกเขาโรงเรียนวันแรก .. .).
เมื่อพิจารณาว่าโลกของเด็กมีส่วนผสมอะไรที่สำคัญที่สุดคือความไร้เดียงสาความเพ้อฝันความมีชีวิตชีวาและความอ่อนโยน
แนวความคิดเกี่ยวกับวัยเด็กมีหลากหลายตลอดประวัติศาสตร์เช่นเดียวกับพื้นที่ทางสังคมและวัฒนธรรม
ไม่เพียง แต่มีการ จำกัด อายุในการพิจารณาว่าเป็น "เด็ก" แต่สิทธิและความต้องการของบุคคลดังกล่าวก็เปลี่ยนไปเช่นกันรวมถึงความรับผิดชอบของสังคมโดยรวมที่มีต่อพวกเขาด้วย
ตามคำจำกัดความที่กำหนดโดยสหประชาชาติผ่านอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กเด็กควรเข้าใจว่าเป็นบุคคลทุกคนที่มีอายุต่ำกว่าสิบหกปีซึ่งอาจแตกต่างกันไปตามกฎหมายของแต่ละประเทศ กฎหมายระหว่างประเทศกำหนดในเวลาเดียวกับที่เด็กเป็นอาสาสมัครที่ต้องได้รับความคุ้มครองและดูแลจากผู้ใหญ่ในทุกด้านของชีวิตประจำวัน ในทางกลับกันพวกเขาต้องมีสิทธิที่จำเป็นเช่นสิทธิในครอบครัวการศึกษาที่อยู่อาศัยอาหารและสุขภาพเป็นความรับผิดชอบของผู้ใหญ่ในการรับรองว่าสิทธิเหล่านี้จะบรรลุผล
ปัจจุบันมีองค์กรระหว่างประเทศระดับภูมิภาคและท้องถิ่นจำนวนมากที่เกี่ยวข้องกับการสร้างอนาคตให้กับเด็ก ๆ จากส่วนต่างๆของโลกตลอดจนสภาพความเป็นอยู่ที่ดีในระยะสั้นและระยะยาว เราพบ UNICEF (ขึ้นอยู่กับ UN), Save the Children หรือ Missing Children องค์กรเหล่านี้อุทิศตนเพื่อต่อสู้กับภัยพิบัติโดยเฉพาะเช่นการล่วงละเมิดเด็กการทำอนาจารการใช้แรงงานเด็กการทอดทิ้งการไม่รู้หนังสือและการค้าประเวณีเด็ก
สองใบหน้าในวัยเด็ก
อารยธรรมส่วนใหญ่ทั้งหมดได้ปกป้องเด็ก ๆ ทัศนคติในการปกป้องพวกเขาช่วยให้เราจำได้ว่าผู้ใหญ่มีความอ่อนไหวเป็นพิเศษในทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับวัยเด็กเหนือสิ่งอื่นใดเพราะผู้ใหญ่ก็เป็นเด็กเช่นกัน
เราสามารถยืนยันได้ว่าวัยเด็กมีใบหน้าที่ตรงข้ามกันสองใบหน้าคนหนึ่งเป็นมิตรและน่าเศร้าอีกคน ในด้านความเป็นมิตรวัยเด็กมีความเกี่ยวข้องกับการค้นพบชีวิตด้วยความรู้สึกของมารดาและในที่สุดก็มีเวทมนตร์ชนิดหนึ่งที่ล้อมรอบโลกของเด็ก ๆ ส่วนที่น่าเศร้ายังมีอยู่ในสถานการณ์ต่างๆเช่นการแสวงหาประโยชน์จากแรงงานการทารุณกรรมเด็กการกลั่นแกล้งในโรงเรียนการอนาจารและสถานการณ์อื่น ๆ ที่ผู้ใหญ่ไม่เคารพเด็ก
คำว่าเด็กในภาษาในชีวิตประจำวัน
คำว่าเด็กไปไกลกว่าขั้นตอนสำคัญของมนุษย์หรือในโลกของเด็กแรกเกิดเอง ในความเป็นจริงในภาษาประจำวันเราใช้คำว่าเด็กในหลาย ๆ ถ้าผู้ใหญ่ไร้เดียงสาเกินไปเราจะบอกเขาว่า "ไม่ใช่เด็ก"
ถ้าบางอย่างไม่สำคัญเราว่ามันหน่อมแน้ม ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศมีเอลนีโญซึ่งเป็นปรากฏการณ์ที่ส่งผลเสียต่อวัฏจักรของธรรมชาติและได้รับชื่อนี้เนื่องจากปรากฏเป็นครั้งแรกในวันคริสต์มาสซึ่งเป็นเวลาที่พระกุมารมาถึง
รูปภาพ 2-3: iStock - fotostorm / Princigalli
