ความหมายของการขัดเกลาทางสังคม

กระบวนการที่บุคคลเรียนรู้บรรทัดฐานและค่านิยมของสังคมที่เราอาศัยอยู่

การขัดเกลาทางสังคมเป็นกระบวนการที่คนเข้าใจและ internalize บรรทัดฐานและค่าที่เหนือกว่าในสังคมที่พวกเขาอาศัยอยู่และผู้ที่ทำเช่นเดียวกันในวัฒนธรรมที่เฉพาะเจาะจงที่มันถือ

ความสำเร็จที่บุคคลบรรลุในกระบวนการนี้จะเด็ดขาดเมื่อต้องประสบความสำเร็จในการปฏิบัติงานในสังคมที่เขาอยู่เพราะมันจะเป็นการเรียนรู้บรรทัดฐานและค่านิยมดังกล่าวข้างต้นที่จะทำให้เขาได้รับความสามารถที่จำเป็นในการดำเนินการ ไปสู่ข้อสรุปที่ประสบความสำเร็จ

ความเกี่ยวข้องของกระบวนการสำหรับสังคมและสำหรับแต่ละบุคคล

ความสำคัญของกระบวนการนั้นอยู่ที่ความจริงที่ว่าบุคคลนั้นจะกลายเป็นสมาชิกของสังคมที่กำหนดและผ่านบุคคลที่สังคมจะสามารถถ่ายทอดและรักษาวัฒนธรรมการใช้และประเพณีได้ตลอดเวลา

ผู้คนเรียนรู้ในการขัดเกลาทางสังคมภาษาที่ใช้พูดสัญลักษณ์ความเชื่อบรรทัดฐานและค่านิยมที่สร้างตัวเองขึ้นมาในฐานะผู้อ้างอิงที่แท้จริงของสังคมที่มีปัญหา ประเด็นสุดท้ายของค่านิยมนี้จะช่วยให้สามารถแยกแยะสิ่งที่ดีสิ่งที่ไม่ดีสิ่งที่คาดหวังและสิ่งที่ไม่คาดหวังจากองค์ประกอบของสังคม

ปัญหาสำคัญอีกประการหนึ่งที่เราไม่สามารถละเลยได้คือการเข้าสังคมของบุคคลไม่สิ้นสุดมันเริ่มต้นเมื่อเขาเกิดและดำเนินต่อไปตลอดชีวิตของเขาและขั้นตอนต่างๆที่เขาต้องผ่านและจบลงด้วยความตายของเขา

ตอนนี้การขัดเกลาทางสังคมจะมีความซับซ้อนมากขึ้นในระยะที่ตามมาเมื่อบุคคลนั้นเติบโตและพัฒนาความสามารถในการรับรู้มากขึ้นเรื่อย ๆ

การขัดเกลาทางสังคมระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา

นักเรียนของเรื่องที่พิจารณาว่ามีสองประเภทของการขัดเกลาทางสังคม, ประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในช่วงแรกเด็กจะได้รับรูปแบบแรกและความสามารถทางปัญญาและทางสังคมและอาจกล่าวได้ว่าโดยปกติแล้วครอบครัวจะมีบทบาทพื้นฐานในเรื่องนี้ และโรงเรียนมัธยมจะเกิดขึ้นเมื่อสถาบันเฉพาะบางแห่งเช่นโรงเรียนหรือกองทัพจะจัดหาทักษะเฉพาะบางอย่างให้กับบุคคลที่พวกเขาทำได้เนื่องจากการฝึกอบรมและการทำงานพิเศษ

ในการขัดเกลาทางสังคมขั้นต้นเราสามารถระบุว่าครอบครัวเป็นตัวแทนในการเข้าสังคมจากนั้นสถาบันการศึกษาเช่นโรงเรียนเพื่อนร่วมงานเพื่อนศาสนาพรรคการเมืองและสื่อต่างๆก็ปรากฏขึ้น สิ่งเหล่านี้ล้วนเป็นตัวแทนในการเข้าสังคมที่สำคัญอย่างยิ่ง

ในช่วงเริ่มต้นของชีวิตบุคคลจะมีการสอนพฤติกรรมทางสังคมเพียงเล็กน้อยและอยู่ภายใต้การบังคับบัญชาของผู้ใหญ่ที่ใกล้ชิดที่สุดซึ่งแน่นอนว่าเป็นพ่อแม่หรือญาติที่ตรงที่สุด จากนั้นเมื่อเรื่องเติบโตขึ้นเขาจะมีอิสระมากขึ้นและจะเตรียมความพร้อมทางปัญญาเพื่อรวมเนื้อหาประเภทอื่น ๆ เช่นค่านิยมบรรทัดฐานและความเชื่อ

จากนั้นคลัสเตอร์นี้จะถูกส่งต่อไปยังคนรุ่นต่อไปในวงจรที่มีการต่ออายุอย่างต่อเนื่อง

นอกจากนี้การขัดเกลาทางสังคมเป็นสิ่งที่ถูกต้องที่จะเข้าใจว่าเป็นกระบวนการของการรับรู้ที่บุคคลดำเนินการเกี่ยวกับโครงสร้างทางสังคมที่เขาแทรกอยู่

การขัดเกลาทางสังคมหรือที่กำหนดให้เป็นความเข้ากันได้นั้นเป็นไปได้ด้วยการกระทำของผู้ที่เรียกว่าตัวแทนทางสังคมซึ่งไม่มีใครอื่นนอกจากสถาบันและผู้ที่เป็นตัวแทนที่มีความสามารถพิเศษในการถ่ายทอดองค์ประกอบทางวัฒนธรรมที่เหมาะสม ในบรรดาตัวแทนทางสังคมเหล่านี้ครอบครัวและโรงเรียนมีความโดดเด่นในตัวอย่างแรกแม้ว่าแน่นอนว่าพวกเขาไม่ใช่คนเดียว แต่พวกเขามีบทบาทแรกและเป็นทางการในการใช้การขัดเกลาทางสังคม

ตามแนวโน้มและโรงเรียนที่ตอบสนองเราสามารถพบมุมมองที่แตกต่างกันเกี่ยวกับกระบวนการทางสังคมนี้

ยกตัวอย่างเช่นนักจิตวิทยาชาวออสเตรียยังถือว่าเป็นบิดาของจิตวิเคราะห์ Sigmund Freud , การขัดเกลาทางสังคมพิจารณาจากมุมมองของความขัดแย้งและกำหนดว่ามันเป็นกระบวนการที่บุคคลเรียนรู้ที่จะมีสัญชาตญาณของพวกเขาต่อต้านสังคมโดยธรรมชาติ

ในส่วนของเขาฌองเพียเจต์นักจิตวิทยาชาวสวิสได้ยึดเอาความเห็นแก่ตัวเป็นจุดเริ่มต้นของเขาซึ่งตามที่เขากล่าวมานั้นเป็นหนึ่งในลักษณะพื้นฐานของสภาพมนุษย์ซึ่งสามารถควบคุมได้ผ่านกลไกที่กำหนดโดยการขัดเกลาทางสังคม


$config[zx-auto] not found$config[zx-overlay] not found